Edukasi Penegakan Hukum Yang Berkeadilan Sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Hukum Siswa Kelas VI SDN Rawamangun 12 Pagi
DOI:
https://doi.org/10.70522/jad.v5i2.186Kata Kunci:
kesadaran hukum, penegakan hukum berkeadilan, pendidikan karakter, siswa sekolah dasarAbstrak
Kesadaran hukum merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan karakter peserta didik sejak usia dini. Namun, masih ditemukan siswa yang belum memahami secara optimal pentingnya hukum, keadilan, dan kepatuhan terhadap aturan dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan observasi ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran hukum pada siswa melalui sosialisasi penegakan hukum yang berkeadilan. Kegiatan ini ditujukan kepada siswa kelas VI SDN Rawamangun 12 Pagi dengan menggunakan pendekatan edukatif-partisipatif. Metode yang diterapkan meliputi penyampaian materi dan diskusi interaktif melalui kegiatan kegiatan tanya jawab. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai konsep hukum dan keadilan, meningkatnya partisipasi siswa selama kegiatan berlangsung, serta tumbuhnya kesadaran untuk menaati aturan dan menerapkan nilai-nilai keadilan dalam lingkungan sekolah maupun masyarakat. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif terhadap penguatan pendidikan karakter dan pengembangan budaya sadar hukum pada siswa sekolah dasar.
Referensi
Andriana, E., Rokmanah, S., & Setiawan, N. Y. Z. A. (2024). Analisis pendidikan karakter terhadap kedisiplinan siswa sekolah dasar. Indonesian Journal of Elementary Education, 6(2).
Febriantina, S., Riswono, D. A., Aprilia, L., Sabrina, S., & Ukhfiya, S. (2021). Implementasi pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 8(1), 104–114.
Gestiardi, R., & Suyitno. (2021). Penguatan pendidikan karakter tanggung jawab sekolah dasar di era pandemi. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 1–12.
Hakim, A., & Febrianty, S. D. (2022). Implementasi nilai pendidikan karakter religius, toleransi, kejujuran, dan disiplin dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 150–157.
Insani, G. N., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan untuk mengembangkan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8153–8160.
Lickona, T. (2019). Mendidik untuk membentuk karakter (Educating for Character). Jakarta: Bumi Aksara.
Nurlita, J. D., Angel, B. R., & Oktaviana, N. A. (2024). Konsepsi mengenai kesadaran hukum tentang ketaatan terhadap aturan hukum yang terkandung dalam pembelajaran PKN SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3).
Rahmadewi, A., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Peran guru pendidikan kewarganegaraan dalam menumbuhkan kesadaran hukum siswa sekolah dasar pada era globalisasi. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 16–22.
Simanungkalit, G. C. L., Situmorang, E. M. B., Siregar, S. U., Rajagukguk, M. A., Manurung, N. A. B., & Simanjorang, G. D. (2024). Meningkatkan kesadaran hukum siswa sekolah dasar melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling, 2(3), 194–199.
Sudirman, I. N., Sunarianingsih, N. L. P., Ekayanti, N. W., & Yanti, N. K. R. (2024). Implementasi pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar dalam membangun karakter dan kesadaran berbangsa. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 236–244.
